103-1實施記錄

壹、計畫目標：激發教學自我省思，增進觀課議課技術

貳、計畫實施：
一、實施期間：103學年度第1學期第18~19、21~22週。
二、實施方式：
(一) 公開課：每位教師本學期進行公開授課1次，授課科目自行決定。
(二) 觀課：每位教師本學期觀課2次，於公開課時間內依需求自行選擇。

1、教學者：

 (1) 確認教學目標 ，說明期望之觀課焦點，可於開放課堂3天前提供教學簡案。

 (2) 於公開課之後，瀏覽公開課錄影檔，深探自我教學實貌，就教學目標的設定、教學流程、學習成效檢核…等進行自我省思。

 (3)建議撰寫省思札記併入個人專業檔案中，妥予保存。

2、觀課者：

 (1) 熟稔觀課技術，聚焦於「學生的學習」，能依據教學目標、教室中發生的事實等，作成記錄，並回饋予教學者。

 (2) 觀課記錄表依需求自行設計，觀課記錄應併入個別專業檔案中，妥予保存。

 (3) 於課堂上得走動觀察學童學習狀況，但以不影響教學為前提。

(三) 議課：
1、於公開課後3日內進行，議課時間由教務處協調安排，每場議課約30分鐘，參與議課人員可視需求進行錄音。
2、以教學者教學自我省思為開端，觀課者以感謝取代批評，以事實引導討論。

流程	內容	主持人
1、感謝	感謝教學者開放教室。	校長
2、教學省思	說明教學概況並進行省思，例： 1、教學目標是什麼？如此設定的考量是什麼？ 2、教學設計是否依據教學目標？ 3、教學流程/時間的掌控，是否滿意？ 4、學生學習成效如何檢核？檢核結果運用及改善說明。 5、課堂氣氛的形容。	教學者
3、分享回饋	由教學者邀請觀課者回饋，並適當回應，例： 1、從這堂公開課及教學者省思中，學習到了什麼？ 2、依據觀察到的學生學習情形，提出相關討論。	教學者
4、結論	肯定與感謝。	校長

參、教學者期望受觀重點統計：

103-1期望受觀重點	分  類
	A. 教材	B. 教學技術	C. 成效評估	D. 教室文化	E. 教學計畫
學習單內容是否符合學生能力	ˇ
分組時的引導		ˇ
學生的專心度及參與度		ˇ		ˇ
學生能準確操作小時鐘			ˇ
學生上台構字狀況			ˇ
學生能觀察並說出民俗活動的特色			ˇ
分組討論的引導		ˇ
學生能專注學習		ˇ		ˇ
學生能習得極球基本動作			ˇ
學生在課堂上的發表狀況			ˇ
教師的引導		ˇ
學生能樂在課堂		ˇ		ˇ
學生能理解「民俗」			ˇ
孩子能清楚介紹景點			ˇ
能認真聆聽並參與發表		ˇ		ˇ
學生參與狀況		ˇ		ˇ
兒童上課的專注度		ˇ		ˇ
兒童在肢體律動動作的協調度			ˇ
學生能否積極投入課堂的討論		ˇ		ˇ
教學活動及流程之適切性					ˇ
學生參與課堂活動之投入行為		ˇ		ˇ
教學技巧之建議		ˇ
課本文字→實際操作之間，教師的口語說明及示範，是否能發揮最大的橋樑功效		ˇ	ˇ
學生進行問題討論時的狀況與參與情形		ˇ	ˇ
學生是否積極投入教學活動		ˇ		ˇ
教學流程流暢度		ˇ
教學技巧建議		ˇ
進度落後的學生是否被老師忽略					ˇ
學生的專注情形		ˇ		ˇ
課程內容的完整性	ˇ
口語表達的流暢度		ˇ
教與學的互動默契		ˇ
班級經營				ˇ
學生分組討論的過程及成效		ˇ	ˇ	ˇ
學生有沒有專心在操作上		ˇ		ˇ
學生於課程中的參與度		ˇ		ˇ
自編教材的適用性	ˇ
學生的參與及興趣		ˇ		ˇ
學生動作確實性及精密度			ˇ
遊戲的參與度		ˇ		ˇ
統 計（各類別次數）	3	25	12	16	2